Стратегическая сессия "Ресурсы повышения качества математического образования в школах Югры"
В Ханты-Мансийске состоялась XIV региональная научно-практическая конференция «Математика и информатика – предметы формирования основ логического мышления»!
✅ Мероприятие объединило педагогов, ученых, методистов и руководителей образовательных организаций для обсуждения актуальных задач развития математического и информационного образования. Конференция прошла в смешанном формате: очно на базе Югорского государственного университета и дистанционно с использованием видеоконференцсвязи. ⚡ Организаторами выступили Департамент образования и науки Югры, Департамент образования администрации Ханты-Мансийска, Югорский государственный университет и Институт развития образования. Центральным событием стало пленарное заседание «Стратегии трансформации математического образования: профессиональный диалог о достижении технологического суверенитета». Участники обсудили вопросы мотивации школьников, применение искусственного интеллекта в образовательном процессе, развитие инженерных и технологических классов, изучение языков программирования и использование математических игр на уроках. В рамках трека «Код будущего: диалог педагогов об особенностях преподавания информатики в современном цифровом мире» педагоги рассмотрели современные подходы к преподаванию информатики, подготовке школьников к поступлению в вузы, организации профильных смен и интеграции технологий искусственного интеллекта в учебный процесс.
Одним из ключевых мероприятий конференции стала стратегическая сессия «Ресурсы повышения качества математического образования в школах Югры» (Трек №2. Качество в фокусе: диалог учителей математики), организованная в рамках проекта «Школа Минпросвещения России». Ее участники проанализировали результаты реализации Комплексного плана мероприятий по развитию математического и естественно-научного образования и обсудили механизмы достижения целевых показателей до 2030 года.
увеличению числа школьников, углубленно изучающих математику;росту доли выпускников, выбирающих ЕГЭ по профильной математике;привлечению молодых учителей математики в образовательные организации региона.
